陈爱苾同志先进事迹材料
陈爱苾，女，57，中共党员，教育科学与管理部教育管理系教师，副教授，现任教管系副主任。作为一名高校教师，她对事业怀着满腔的热忱，有着执着的追求，她谦虚谨慎、脚踏实地、勤奋工作，不断创造着新的业绩，在教书育人取得了突出的成绩。
一、认真学习，信念坚定，具有良好的职业道德。
陈爱苾同志坚持党的领导，认真学习邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想，自觉用“三个代表”重要思想指导自己的思想行动，认真贯彻党在新时期的路线、方针、政策，具有坚定的政治信念和较强的政治鉴别力。
　　陈爱苾同志忠诚党的教育事业。她1965年从印尼回国，放弃在北京城里工作的机会，主动要求到艰苦的山区工作，一干就十年。房山区史家营地处偏远山区，交通极为不便，工作地点有30多里路不通汽车，陈爱苾同志克服种种困难，扎根山区，在极为简陋、艰苦的环境中为当地的教育事业兢兢业业地工作。成为当时教育战线归国华侨的代表人物，她不仅受到了学生和家长的爱戴和尊敬，而且得到了社会的认可和好评，被誉为“中国的乡村女教师”。　
陈爱苾同志具有良好的职业道德。多年来她不辞辛苦送教上门，服务一线，披星戴月，足迹遍及北京各个区县。从80年代中期开始，她与其他三、四名教师一道，承担了对北京市上万名中小学教师的教育理论培训，任务艰巨又没有报酬，但大家都毫无怨言，出色地完成了任务，为提高北京市的中小学教师素质做出了很大贡献。　  
　　二、刻苦钻研业务，积极开拓进取，不断探索教学改革新方法。　　
　　在本职工作岗位上，陈爱苾同志多年来承担了大量的教学任务，先后主讲过教师职业道德、课程与教学、教师专业发展、管理心理学、教育心理学以及全院的部分公共课（教育学、心理学）。
教学中，陈爱苾同志总是一丝不苟，认真备课，深入浅出，注重培养学生的综合素质，深受学生的尊重和爱戴。她注意调动学员学习的主动性，不断改进教学方法，如用案例教学、“问题解决”方法、学员经验交流、研讨、辩论等方法调动学员的积极性。她积极钻研教育学、心理学的理论，努力结合不断变化的教育实践，丰富教学内容，推陈出新，勇于打破相对陈旧的教材体系，开拓新的教学形式，如专题讲授和系统授课相结合、整合教师资源组成团队进行教学，致力于解决学员的实际问题，提高学员的理论水平。
陈爱苾同志在站稳讲台的同时，刻苦钻研，在科学研究上不断进取，取得了丰硕的成果。
现在主持和参加的科研课题主要有：北京市“十五”重点课题“国际理解教育的研究”（子课题负责人）、北京市“十五”规划课题“问题解决教学的理论与实践研究”（课题负责人）、北京市哲学社会科学规划办“十五”重点课题“发展形象思维理论与实践研究”（核心理论组成员）、中国教育学会“十五”科研课题“借鉴多元智能 开发学生潜能的研究”（课题副组长）。  
她主编的《教师职业道德修养》一书，作为北京市十五继续教育公共必修课教材，因编写思路新颖，形式活泼、创新，内容符合时代精神，受到区县欢迎。
另外，陈爱苾同志还主编《多元智能与问题解决》等多部著作，发表《课堂教学中学生创新精神与问题解决能力的培养》等多篇论文。
　　三、治学严谨，教书育人，是学生的良师益友。
　　陈爱苾同志不仅课堂教学工作出色，科研成果丰硕，而且能耐心细致地做好学员的思想工作，言传身教，是学员的良师益友。学员们从她身上感受到并且学到了敬业乐业、刻苦耐劳、不断进取的精神和高尚的品格。曾有一名学员因对自己的家人有看法，非常苦恼，对生活很悲观。在学习中她被陈老师循循善诱的教育所打动，把自己的秘密告诉了陈老师。陈爱苾同志多次给她写信、去电话，与她谈心，使她终于改善了与家人的关系。这名学员非常感谢陈爱苾同志，对她说：“我家人都说我像变了一个人，我真想当您的干女儿。”
　　四、谦虚谨慎，团结协作，受到大家的拥戴和认可。
　　陈爱苾同志品格高尚，作风正派，廉洁自律，处处严格要求自己，团结同志，谦虚谨慎，与同事相处融洽，受到大家的拥戴和认可。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　教育科学与管理部  
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2004年6月

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